Универсальной теории, объясняющей, почему один ребенок в год уже вовсю декламирует стихи наизусть, а другой еле-еле отважится на это к трем годам, нет. Когда стоит бить тревогу? Как родителям определить, есть у их ребенка отставание в развитии речи, или нет? Когда обращаться к специалистам и начинать коррекцию? В этих вопросах разбиралась корреспондент «ВВ».
Не читали, не играли
По мнению специалистов, предпосылок возникновения у детей проблем с развитием речи может быть несколько: патологии беременности и родов (перенесенные матерью инфекционные заболевания, травмы и гипоксия, полученные во внутриутробном развитии, стимуляция родовой деятельности), особенности созревания нервной системы, инфекционные заболевания в раннем возрасте и т.д. Неблагоприятная домашняя обстановка, стрессовые ситуации, недостаточное общение в первые месяцы и годы жизни ребенка с родителями могут привести к тому, что малыш закрывается в собственных переживаниях и молчит.
Многие современные родители, занятые своими делами, не разговаривают с детьми, разрешают им с малых лет много времени играть в телефоне или планшете, часами смотреть мультики, которые в большинстве своем не несут никакой смысловой нагрузки.
Негативно влияет на развитие речи и чрезмерная опека со стороны взрослых, когда они стараются предугадать желания малыша и не дают ему возможность самостоятельно ответить на заданный вопрос. А потом недоумевают, почему ребенок молчит?
– В раннем возрасте детям необходимо общение: читайте книги, занимайтесь пальчиковой гимнастикой и развивающими мелкую моторику играми: перебирайте макароны, разбирайте коробку с пуговицами, собирайте мозаику и конструкторы, – рассказала учитель-дефектолог Витебского специального детского сада №18 Елена Прудникова. – С малышом следует взаимодействовать в игровой форме, тогда он будет разговаривать.
К трем годам ребенок должен научиться жевать твердую, не измельченную блендером пищу. Это такая своеобразная гимнастика для мышцы губ, щек и языка, которая окажет положительное воздействие на правильное произношение звуков.
Если большую часть времени карапуз проводит в манеже и не может рассмотреть, потрогать, понюхать заинтересовавший его предмет, у него пропадает интерес к исследованиям, познанию мира, что также может негативно отразиться на его речевой активности. В этом возрасте ребенок готов самостоятельно, но под присмотром взрослых, изучать окружающее пространство, вступать в коммуникацию со сверстниками и знакомыми людьми, тогда у него возникает естественная потребность в общении и говорении.
На минуты счет идет
Первое, что следует делать родителям, у которых ребенок долго не может освоить речь, — установить причину этого. Помогут квалифицированные специалисты в детской поликлинике по месту жительства — педиатр, ЛОР, логопед, невролог. Кроме того за помощью можно обратиться в Витебский городской и областной центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
– Чем раньше будет выявлена проблема, тем легче с ней будет справиться, поэтому получить консультацию вышеперечисленных специалистов рекомендуется уже в годовалом возрасте, – отметила Елена Прудникова. – Потом следует повторить визиты к врачам в 2 и 3 года. Многие мамы и папы считают, что их ребенок сам заговорит и ничего исправлять не нужно, само пройдет, и упускают время. Однако если к трем годам ребенок не заговорит, в дальнейшем у него могут возникнуть трудности при общении со сверстниками, а позже – проблемы с успеваемостью в школе. Поэтому на коррекцию следует отправиться как можно раньше.
Советы специалиста:
Как можно самостоятельно развивать речь ребенка?
- общайтесь с малышом: рассказывайте и объясняйте все, что он видит, к чему проявляет интерес;
- читайте ему сказки и стихотворения;
- вместе рисуйте карандашами, красками и мелками, лепите из пластилина;
- научите самостоятельно завязывать шнурки, застегивать пуговицы. Эти действия способствуют развитию мелкой моторики;
- гуляйте на свежем воздухе: пускай он катается на качелях, велосипеде и самокате, играет в мяч, прыгает на батуте, плавает в бассейне.
Фото из открытых источников
